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教育传媒到校
2025年12月

教育传媒到校直击新生命教育协会吕郭碧凤中学 - 2025年12月

英语教学激发潜能　成就学生多元发展

新生命教育协会吕郭碧凤中学按圣经真理施行全人教育，教导学生学习各学科，培养学生的良好品格，在灵、德、智、体、群、美各方面得到健全发展。张丰校长带领教学团队制订崭新的英语教学策略，透过全方位校本课程、浓厚英语学习环境、多元课外活动等，帮助学生活学活用英语，踏上成功之路。作为区内深受家长欢迎的基督教中学，学生在2025年香港中学文凭考试中表现出色，多名学生获取第5**级别、第5*级别及第5级别的优异成绩，而取得第4级或以上的整体百分比亦高于全港平均水平，反映学生持续努力及稳定的学习态度，迈向理想之路。

跨学科课程　提升英语综合能力

学校推动由英文科主导的跨学科课程，旨在将语言技能与地理、公经社、科学及历史等多个学科相结合。这一教学方法能在不同学科领域中提升学生的发音、词汇、阅读及汇报能力。例如，地理科透过地名与专业术语的学习，帮助学生提升发音与拼写能力；科学科丰富学生的学科专属词汇，增加他们对学科知识的掌握和应用；历史科透过历史文献强化阅读理解能力。透过跨学科协作教学，学生不仅能更深入理解学科知识，还能强化语言运用能力。

此外，英文科更善用科技为学生营造阅读氛围。透过鼓励学生使用电子平台，鼓励他们接触来自不同学科的文章与材料，与跨学科课程理念相呼应。同时，英文科每年都会带领学生阅读跨领域议题，不仅促进学生学习的全面发展，更帮助他们做好准备，以在知识驱动的世界中顺利应对各种挑战，并有效沟通。

参与人工智能研究　创新建立英语自信

学校初中学生参与了一项运用人工智能口语工具的先导研究，其口语沟通能力呈现出显著的成长。在整个试验期间，学生展现出专心致志的投入度，始终保持热情，积极完成每日对话任务，他们的尽心参与使这项计划格外成功。基于上述成果，学校老师亦获得宝贵的分享机会，在江南大学发表这个令人鼓舞的研究结果。这一积极成果也激励学校进一步扩展此计划，让更多学生透过这一创新方式建立英语口语自信。随着这些学习机会的进一步拓展，张校长期待看到同学们能够持续进步，活用英语。

练习公开演说　培养慎思明辨

学校致力帮助学生成为自信且高效的沟通者，这一理念在演讲会（Toastmasters）与辩论学会的积极推行中可见一斑。学生会定期聚会练习公开演说，学习如何建构观点并有力地表达自己的意见与想法。在辩论学会中，学生专注于培养慎思明辨与构建扎实论据的能力，这些都是他们未来发展不可或缺的技能。同学们在这些学会中的投入获得了丰硕的成果，近期在各项比赛中屡获殊荣，提升了学习的自信心与兴趣。

英文戏剧学会　发挥创意空间

学校亦透过英文戏剧学会，为学生提供展现自我的创意空间。该学会旨在赋予学生表达的机会，同学们不仅能学习基础表演知识，还能编写属于自己的原创剧本用于演出。通过演出过程，学生不仅培养团队合作精神，更充分发挥创造力。张校长表示：「戏剧学会的表现让我们深感骄傲，学校在校际戏剧节中凭借整体优秀的演出获得认可，囊括优秀剧本、导演及舞台设计等多项奖项。」

资优英语教育　发挥语言潜能

学校对资优英语教育的坚持，体现在连续五年参与香港教育局（EDB）的资优教育计划。学校致力创造一个让学生能在语言学习中真正发挥潜能的环境，为学生带来宝贵学习机会，让他们能在各类竞赛中磨练技能，并与更广阔的社群建立联系。

一个值得鼓舞的例子是，学生曾参加一场大型的英语写作比赛，并于荣获奖项后，与备受业界尊崇的邵逸夫奖得主近距离交流；汲取个中宝贵的经验，这是极为难得的机会。其他独特的体验包括与房屋局局长何永贤女士等领袖互动，让学生获得珍贵见解，并亲身见证自身沟通技能在真实世界中产生的强大影响力。

贯彻可持续发展理念　培养全球公民意识

为了让可持续发展理念深度融入校园教育，学校通过全校参与模式，将17项联合国可持续发展目标（SDGs）转化为可落地的教学实践。中一至中三级教授涵盖17项可持续发展目标的英语课程，通过主题阅读、情境对话、议题辩论等多元形式，将无贫穷、性别平等、气候行动等17项目标转化为鲜明立体的语言学习素材，培养学生用英语阐释全球议题、提出解决方案的跨文化沟通能力，让语言学习与全球公民意识的培养得以达到深度的融合。

学生围绕感兴趣的SDGs议题进行研究，从资料搜集及整理，以致观点提炼，全程贯穿慎思明辨的训练，将研究成果转化为流畅的英语表达，在展示与交流中深化对议题的理解。更重要的是，这一目标并非仅依赖英文科推进，而是形成跨学科协同效应，让不同学科的知识体系与SDGs理念相互赋能，使可持续发展从抽象概念转化为学生可感知、可参与、可践行的日常素养。